2018年，上海社会科学院社会学研究所课题组在全国范围内开展的针对15至24岁青少年的大规模调查，共收集了有效样本5338份，其中初中生1486份、高中生1716份、大学生2136份。具体来看，初中生中有过恋爱经历的比例为10.6%，高中生中有过恋爱经历的比例为42.3%。
01高中生的恋爱动机
1）由高考压力产生
社会和学校以及所有父母都无比重视高考，当所有有理智的成年人都在说高考很重要，对自己人生的影响深远，孩子所承受的压力可想而知.....
此时，爱情就像一时能让精神放松的迷梦一般，孩子会觉得，和那样一个人待在一起轻松又快乐。也就是说，他们“爱上”的不是他这个人，而是暂时没有压力的瞬间。
这个瞬间是与对方相关的，甚至有的孩子会认为对方无比的好。这也是为什么很多学习好的孩子更喜欢学习差又爱闹的孩子，往往是因为觉得对方做了自己不会做的事，喜欢这段关系能带给自己放松、快乐的感觉。
所以，高中的恋爱大多是与压力相关的青春期产物。
2）由内心的匮乏和家庭关系不良而来
孩子们都本能的渴望亲情和关爱，但有些家庭关系不和，或者家长平时没有给到孩子足够的关注，还有些父母总是居高临下地对待他们，这都使得他们有一肚子话，却无处表达自己。
和父母、老师之间的沟通或许没有那么顺畅的时候，知心朋友自然就成了孩子们的救命稻草。此时，“爱情”往往就成为了他们的倾诉途径和能量的补给之源。
从这个角度来看，高中生谈恋爱跟亲子关系的疏离、家长对孩子情感的关注缺失，以及家长对孩子的管理和教育方式，也都有直接的关系。
3）被从众和跟风影响
孩子之间会产生这种随大流谈恋爱状况的原因，是由于他们面临着实际存在的或头脑中想象到的同辈压力，产生了自己得符合班级要求的行为与信念。
一个班级不用多，有四、五对早恋的的学生便可能掀起一场恋爱小高潮，即使许多同学认为自己的自制力很强，但不免也会在潜移默化中受到影响，只是程度深浅不一罢了。
02高中生恋爱的常见表现
高中生恋爱的原因是多方面的、复杂的，也可能是一个偶然就不小心就加入了恋爱大军。
所以，家长们先不要过于激动，而要善于发现自己孩子的“不对劲儿”，寻找恋爱前兆。
例如：
突然在学习或者课外活动中有异常表现;
学习成绩突然下降;
出现迟到早退、旷课甚至逃学现象;
情绪莫名发生变化，时而特别高兴，时而坐立不安，心神不宁;
突然注重外貌，讲究穿着;
开始问一些奇怪的问题；
花钱变多了；
开始经常有聚会；
越来越躲着家长，生怕被发现什么……
03聪明的家长这样做
一旦发现高中生谈恋爱的问题，一些持有传统观念的家长也许就会采取极端方式来处理。
但是，随着心理健康教育知识的普及，也有越来越多的家长和老师相对变得更开明了，知道“疏”才能治理“情感洪水”，而“堵”表面看似乎有效，实际上则适得其反。
他们开始尝试着将“爱情”变成推动高中生提高成绩的巨大动力。这种方针是没有错的，但是具体怎样做，又成了难题。
那么，家长应该怎样处理高中生谈恋爱的问题呢?
可以学习以下这个——将爱情转变成学习动力的“五步骤”：
第一步：淡化概念
用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期，有的孩子“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。
如果这个时候盲目指责，只会扩大与高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。
明智的做法是对孩子表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。
并且，让孩子明白“恋”的是什么?
比如，可以和他一起分析：你恋上一个人，不是因为他做了什么丰功伟绩的事情。只是因为他刚好在你的目光中投进了一个篮球，你的眼睛就再也离不开他；你恋上一个人，不是因为她学习多么出色。只是因为上课时一缕阳光照在了她的脸上。很美，至此再也移不开眼神。而你以为这就是爱情了。
第二步：分享感受
当能够获得家长的理解和尊重，孩子会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。
这时，家长要注意乘胜追击，与他们探讨如下问题：
对方什么特点令他对之另眼相看？
——（不论孩子怎样回答，都肯定他们的眼光。）
和对方在一起的时候有什么样的感受？
——（不论孩子如何描述，都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。）
和对方交往对自己有什么帮助？
——（无论孩子从哪个方面阐述，都要把结论归结到对自己的终身发展上。比如，为了将来还能在一起，可以相约在同一所城市同一所大学。）
接下来，告诉孩子，相信其是真心的，相信他们的感情，但他们的确需要等一等。
最后，一定还要表示，通过听孩子的描述，认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友，希望自己能有机会认识他/她。
第三步：接纳态度
如果前面的环节进行得顺利，孩子会愿意把自己的异性朋友介绍给家长认识的。
比如，家长可以选择请两个高中生吃“肯德基”，也可以选择邀请他们到家里来随便聊聊。交谈的内容可以涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等，但是要牢记一条主线——要求两个孩子能够互相鼓励、互相帮助，提高成绩，为实现各自的理想而共同努力~~
第四步：经常沟通
到这里，基本上家长也已经明确了自己的立场，将自己的态度和期望都传达给了孩子。而他们也大多会用努力奋斗来回报我们的尊重和理解。
不过，孩子毕竟是孩子，在处理感情问题的时候，往往是不够理智的。所以，接下来的日子里，一定要注意经常和孩子沟通，了解他们每天在学校的经历、感受。细心观察他们每天的行为、情绪变化，一旦发现了异常，要及时询问原因，并给予他们处理问题的建议和方法。
切忌带有不满和焦急的情绪，这样的情绪会令孩子失去安全感，为了不让家长担心甚至责备，在沟通时会隐去重要的部分。
第五步：不忘鼓励
在注意经常沟通的同时，不忘了肯定孩子任何一个细小的成绩。
比如，不仅仅是月考成绩的进步要肯定，包括生活上习惯的改变，哪怕是有一天在准备叫他起床时，发现他已经自己起来了，也要肯定。
家长每一次肯定，都能传递给孩子欣赏的信息和能量，这能帮助他们树立信心，也能拉近与他们的心理距离，让孩子慢慢的能与自己无话不谈。
请记得，稳定和谐的亲子关系才是一切安全的保障~~
- END -
来源网络，内容转载自公众号：智浩心理，原文未标注出处，转载请注明原出处
所使用内容仅做公益性分享，归相关权利人所有，若涉及版权问题，请原作者联系我们：15663816666，经核实后，定会及时删除或者注明原作者及出处
【周瑞玲心理工作室地址】
QQ：1209039223,
微信：15663816666，
微信公众号：zrlxlzx。
电话：0451-86315777
地址1：西大桥店（哈尔滨市南岗区汉阳街30号）
地址2：群力店（哈尔滨市道里区恒大国际中心2号楼1833-1834）
【欢迎了解我们机构网站】
http://www.psy525.cn/HLJ525.html
http://www.psy125zrl.com/
http://www.psy125.cn
请点击以上网站了解心理机构各位老师的资质，介绍，咨询案例，咨询方式，收费标准，预约流程，联系方式
